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26. Dezember 2014
/de/fb/fb04
Passungen von Lehr-... Laufzeit: 2011 – 2016
Leitung: Dr. Matthias Martens
Beschreibung:Im Projekt werden individualisierende und differenzierende Lehr-Lernarrangements in der Sekundarstufe untersucht. Der Fokus liegt dabei auf dem Zusammenhang der Lehrkompetenzen, individualisierenden und diffe...
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29. Dezember 2014
/de/fb/fb04
ApaeK... Laufzeit:UnbefristetLeitung:Prof. Dr Andreas GruschkaWissenschaftlicher Mitarbeiter:Helge KminekFörderung:QSL-Mittel, Professorale Mittel Kooperation:
Sehr geehrte Besucherinnen und Besucher,es würde mich sehr freuen, Sie im Archiv für pädagogische Kasuistik begrüßen zu dürfen. Die A...
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30. Dezember 2014
/de/fb/fb04
Prekäre Kontinuitäten... Laufzeit:2008 - 2015Förderung: Projektleitung:Prof. Dr. Jochen KadeProf. Dr. Sigrid Nolda (Universität Dortmund)Mitarbeiter/innen:Dipl.-Päd. Sascha BenedettiDipl.-Päd. Monika FischerDr. Cornelia Maier-GutheilStudentische Hilfskraft:Elske Heinrich Prekäre Kontinuitäten. D...
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29. Dezember 2014
/de/fb/fb04
GanztagsSchulKulturen... Laufzeit: Seit 2009Projektleitung: Prof. Dr. Barbara FriebertshäuserSophia Richter
Mitarbeiterinnen: Dipl. Päd. Anna BitzerDr. Antje LangerMerle LohölterFörderung:Eigenmittel, DFG-Antrag geplant „GanztagsSchulKulturen. Ein Feldforschungsprojekt“GanztagsSchulKulturen...
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12. April 2015
/de/fb/fb04
Prozessbezogene... Projektleitung:Johannes Naumann
Kooperationspartner: Tobias Richter (Kassel)
Laufzeit: 01.11.2009 – 31.08.2012 (Phase 1)01.09.2012 – 31.08.2015 (Phase 2)
Förderung: MitarbeiterInnen im Projekt: Yvonne Neeb (DIPF) Prozessbezogene Diagnostik des Lese- und Hörverstehens im Gru...
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12. April 2015
/de/fb/fb04
Prozessdaten zur... Laufzeit:01.11.2011 – 06.11.2014
Förderung:
Projektleitung: Frank Goldhammer (DIPF) Johannes Naumann Heiko Rölke (DIPF)
MitarbeiterInnen im Projekt: Annette Stelter (DIPF) Prozessdaten zur KompetenzmodellierungProzessdaten zur...
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12. April 2015
/de/fb/fb04
Computergestützte... Laufzeit: 01.04.2012-31.05.2015
Förderung:
Projektleitung: Frank Goldhammer (DIPF) und Johannes NaumannKooperationspartner: Holger Horz (Goethe-Universität) Andreas Frey (Friedrich Schiller Universität Jena)
MitarbeiterInnen im Projekt: Lena Engelhardt (DIPF) Computergestüt...
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12. April 2015
/de/fb/fb04
Vorhersage von... Laufzeit:01.01.2012-31.12.2014
Förderung:
Projektleitung: Johannes Naumann und Wolfgang Schnotz (Universität Koblenz-Landau)
MitarbeiterInnen im ProjektKathrin Becker (Landau)
Vorhersage von Testleistungen aus Aufgabenanforderungen und Bearbeitungsprozessen beim Lesen elektro...
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08. Juli 2014
/de/fb/fb03
missing “de” localizer for “07”missing “de” localizer for “07”
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18. Juli 2018
/de/fb/fb03
IZO-Gastvortrag im Rahmen des VW-Stiftung-Drittmittel-Projekts „Protecting the Weak“
Dr. Catherine Ingram von der Universität London
9. Juli 2014 um 17:00 Uhr
Campus Westend, PEG Gebäude, Raum 4. G 102
Localized listening to state-sponsored heritage-making in Kam minority communities of south...
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08. Juli 2014
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/de/intranet/intranet_home
162_Insolvenz_GOAB
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28. August 2014
/de/fb/fb04
Projektbeschreibung Ausgehend vom Konzept des Lebenslangen Lernens als ein breites lebenslaufübergreifendes Spektrum formeller, informeller sowie nonformaler Lernorte und Lernpraktiken erforscht das Projekt in einer qualitativ-empirischen Längsschnittperspektive Bildungsprozesse Erwachsener. Mit...
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28. August 2014
/de/fb/fb04
Veröffentlichungen 2015 Kade, J./Nolda, S. (2015): Themenschwerpunkt Lernen im Kontext von Biographie und Lebenslauf; REPORT 1/2015 (in Vorbereitunhg).2014 Kade, J./Nolda, S. (2014): 1984/2009 - Bildungsbiographische Gegenwarten im Wandel von Kontextkonstellationen. In: Zeitschrift für Pädagog...
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28. August 2014
/de/fb/fb04
Projektbeschreibung Das Projekt „GanztagsSchulKulturen“ untersucht mit den Instrumenten ethnographischer Feldforschung Formen und Effekte (pädagogischer) Beziehungen, Kulturen des Umgangs und Regelungen des Alltags an zwei Ganztagsschulen. Wie wird Ganztagsschule von Schüler/-innen und Lehrkräft...
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28. August 2014
/de/fb/fb04
Veröffentlichungen Richter, Sophia 2014: Pädagogische Strafen? Theoretische Debatten und schulischer Alltag. Eine Ethnographische Collage. Dissertation. Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. (Publikation in Vorbereitung)
Langer, Antje/Richter, Sophia 2...
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28. August 2014
/de/fb/fb04
Projektbeschreibung Aus kognitionspsychologischer Sicht besteht Lesekompetenz in der effizienten Bewältigung von Teilprozessen des Leseverstehens auf der Wort-, Satz- und Textebene. Bislang ist noch wenig über die Struktur und Entwicklung dieser Teilprozesse im Verlauf des Lesenlernens in der Gr...
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28. August 2014
/de/fb/fb04
Veröffentlichungen Knoepke, J., Isberner, M.-B., Richter, T., Naumann, J. & Neeb, Y. (in Druck). Phonological recoding, orthographic decoding, and comprehension skills during reading acquisition. Zeitschrift für Pädagogik.
Knoepke, J, Richter, T, Isberner, M.-B., Neeb, Y. & Naumann, J. (...
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28. August 2014
/de/fb/fb04
Projektbeschreibung Durch die zunehmend computerbasierte Testdarbietung auch bei Large Scale Assessments wie dem Programme for International Student Assessment (PISA) oder dem Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) werden erstmals prozessbezogene Daten verfügbar...
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28. August 2014
/de/fb/fb04
Veröffentlichungen Goldhammer, F., Naumann, J., Stelter, A., Rölke, H., Tóth, K., & Klieme, E. (2014). The time-on-task effect in reading and problem solving is moderated by item difficulty and ability: Insights from computer-based large-scale assessment.Journal of Educational Psychology. Ad...
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28. August 2014
/de/fb/fb04
Projektbeschreibung Das Projektvorhaben führt vorbereitende Forschung für das internationale Large-Scale-Assessment Programme for International Student Assessment (PISA) durch. Schwerpunkt des Projekts ist die Ausdifferenzierung und Erweiterung von Konstrukten und Erhebungsverfahren im Kontext d...